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習近平 --- 教育需要堅實的科學基礎!


          2014年9月9日,在北師大心理學院,總書記走進團隊行為、學習困難評估、學習能力提升等實驗室,仔細觀看科學儀器上的數據,詳細了解團隊領導者神經特征、語言等學習困難診斷方法以及通過腦刺激技術提升孩子學習能的演示。總書記說,教育需要堅實的科學基礎,因人而異、因材施教。


  原國務院副總理     李嵐清


        我們知道人的大腦是由左、右兩個半球構成的,????????????大腦左半球的功能主要是:語言、閱讀、計算、事情的順序、分類、寫作、寫真式的記憶以及常規邏輯的推理和理性的分析;大腦右半球的功能主要是:空間知覺特別是二維、三維感知,感情、圖像的識別、方向、距離掌握音樂和旋律的節奏,舞蹈身體動作的協調 對大腦及各腦的各種細節進行綜合的思維才能統一,才能創意、靈感等等 我們的教育方式和內容,由于種種原因,偏向于左腦型教育,是不利于人類全面發展的,現在再不進行素質教育,就到了一種極為危險的地步。


素質教育的理論基礎就是全腦教育。?


七田真 (日本 )

      1929--2009年、教育學博士,國際著名右腦開發專家,曾任美國紐波特大學日本分校教育系教授,七田真博士于1958年創立七田教育研究所。

         

      天才的頭腦功能來自右腦。人類左右腦的思考方式不同:左腦主以語文、邏輯性思考,右腦則主以影像和心像思考。七田真認為,大部分人都用左腦思考,很少用右腦思考。現代人為了讓語言理性發展,所以喪失了ESP(右腦的五感)的能力,左腦抑制了右腦的運作,右腦的潛能因此不易發揮。唯有左腦抑制右腦的能力消失,左右腦可以靈活使用,才可成為全腦開發的人類。

李承憲     世界著名和平運動家、思想家

他創立的腦呼吸學說在教育和健康領域掀起了巨大的熱潮,引起世界碩學者的廣泛關注。多次受麻省理工學院(MIT)、哈佛大學、西北大學等著名學校邀請舉行特別講演活動。

2004年9月李承憲博士在匯集世界優秀人才的麻省理工大學向數百名學生和眾多學者介紹了HSP(高等感覺認知能力),HSP體現了人類頭腦中潛在的無限能力,作為使人類向健康幸福和平轉變的方法之一受到認可。在美國,日本等海外學術界和輿論界引起強烈反響,成為一項新的研究課題
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